南阳工业学校
关于专业带头人、骨干教师、“双师型”教师培养
实施办法(试行)
为进一步加强专业带头人和骨干教师的培养工作，努力造就一批学术水平高、业务能力强、师德高尚的专业带头人和骨干教师，提升各专业教学团队的整体实力，促进教育教学改革，根据教育部教职成[2010]9号文件精神，结合我校建设国家示范性中职学校的实际，特制定本办法。
一、培养目标
（一）、专业带头人培养目标（标准）
1.具有本科以上学历，中级以上职称。
2.热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业；具有良好的职业道德，教书育人，为人师表；具有良好的协作精神，重视教学团队建设，善于发挥其整体功能。
3.在教学第一线工作，熟悉本专业学科发展动态和最新技术成果，是所在专业教学团队的领军人物；具有扎实的专业理论和实践能力，积极承担教学任务，讲授过本专业两门以上专业课或专业基础课，完成教学基本工作量，教学效果优良，学生满意率高，成绩突出；在专业建设、课程建设中发挥核心作用，主持本专业的人才培养方案和教改方案的制定，主编(审)过本专业主干课程教材；培养、指导青年教师。
4.具有较强的生产实践和社会实践能力，有企业工作或实践锻炼经历，符合双师素质条件；在本专业实训室及实训基地建设中发挥主导作用，能够较好组织学生的实践教学，取得良好的效果。
5.积极组织本专业教师进行教学改革和创新，成绩显著；两年内内取得成果具备下列各项之一：
（1）在学术刊物上或各级论文评比中发表论文2篇以上；
（2）主持校级以上精品课程建设或校本教材建设；
（3）获校级及以上教学竞赛或优秀教学成果奖二项以上。
（二）、骨干教师培养目标（标准）
1.具有本科以上学历，培养期内达到中级以上职称；或具有硕士以上学位、初级以上职称。
2.热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业；具有良好的职业道德，教书育人，为人师表。
3.具有较扎实的专业理论和实践能力，是所在专业教学团队的骨干；积极承担教学任务，胜任本专业专业课或专业基础课的教学工作，教学效果良好；在专业建设、课程建设中发挥骨干作用，为本专业人才培养方案、专业课程标准和教改方案制定的主要参与者，承担精品课程建设任务或校本教材编写任务。(责任编辑：党委办公室) |